一词多义 我们不能马上或完全明白一个词的意思，是因为它可能会有多个完全不同的意思。例如，“死亡”这个词就可能令人深感困惑，因为它有多种不同的用法，仅在《歌罗西书》2章12节到3章5节这短短一段经文当中
阅读更多...
圣经词语的研究方法 即使并不懂原文，我们也有可能进行有效的词语研究。但是，如果一个认真的研经者能够迅速掌握希伯来和希腊文的字母表以及它们的标准英文音译的话，就能更有效地利用词语索引、字典或圣经注释来研
一个词语研究的例子：贪婪的（covetous） 让我们根据以上的步骤来考查“贪婪的”（covetous）这个词，以实践我们所学的一系列指导方法。我们不是进行完整的词语研究，而是示范每一个指导方法的运用
指导方法：分析思维的基本单元 词语并不是孤立存在的，而是和其他词语相连构成一个思维结构。 因为研究圣经的目标是确定作者想要表达的唯一意思，为了达到这个目标，我们已经学习了发现经文的历史、自然和文化背景
思维的基本单元：句子 我们学习句子的目的是为了分析作者的思路，以便更深地领会经文的意思。语法分析比其他圣经研究方法更依赖原文知识。作者的思路并不取决于英语结构，而是取决于原文中的结构。一般来说，原文的
图解分析 以上，我试图概括一套简易方法，以帮助用英文学习圣经的人通过给自己提问的方式，正确分析语法结构中的作者思路。 在上一篇文章中，我试图概括一套简易方法，以帮助用英文学习圣经的人通过给自己提问的方
总结 在第十章中，我们介绍了分析经文思路的四种不同方法，并且对其中的两种做了详细说明：（1）有关经文应当问的基本问题；（2）结构分析。虽然这两种方法可以单独应用，但实际上将它们合并使用效果会更好。在合
指导方法:明白写作目的，理清写作思路，考查与被研究经文紧密相连的上下文。 如我们所见，经文的上下文是理解其背景最主要的来源。词语研究最重要的环节是该词在某一具体上下文中的用法。同样，语法结构中模棱两可
写作目的 虽然我们知道圣经中的每一卷书都有一个共同的目的，即揭示关于神和他的救恩，但几乎每一卷书都有各自与众不同的目的。因此，探究作者的写作目的就显得极为重要。有些书卷似乎有不止一个写作目的，但大多数
写作思路 人类的大脑是模仿神的思维模式运作的，我们在理解一个内容之前，总是会先理清其前后关系。这些关系可能是一系列简单的历史事件，一段优美感人的诗作，也可能是逻辑缜密的神学论述。某位作者可能简单地将一
