如何使用研经工具？
研经工具功能介绍
大家好，欢迎使用CBST在线研经工具！接下来，我将为您介绍这款工具的基本功能。
首先，请注册并登录账户，以便使用所有功能。研经工具共有七个主要功能区：
1、经文选择区（页面上方）：在此，您可以精确选择研究的经文，直至章、节。
2、大纲区（页面左上角）：提供多种类型的大纲，通过颜色区分。各大纲特色不同，既有简明扼要的，也有详细全面的，帮助您理解经文的结构和分段。您还可以使用“译本大纲”功能，比较不同圣经译本的分段差异，选择最适合的经文进行释经和讲道。
3、串珠、图表和希腊文区（页面左下角）：
· 串珠功能：快速查找与主题经文相关的平行经文。
· 图表功能：提供导论和注释中的图表汇总。
· 希腊文功能：介绍希腊文语法和词汇，帮助您更好地理解原文。
4、经文显示区（页面中上方）：可选择不同译本，并通过“并排圣经”功能，比较中文、原文和英文版本，发现不同版本的差异。
5、查找功能与新约希腊文辞典（页面中下方）：
查找功能
提供三种方式：
· 大段经文查找：选择段落后自动显示内容。
· 字词查考：输入字词，系统显示其在圣经中的位置。
· 原文查找：通过史特朗编号查找词汇的含义、用法及其他经文中的使用情况。
新约希腊文辞典：详细讨论希腊文单词的用法，包括格、语气、语态等，是研究新约希腊文的重要工具。
6、导论/注释/精览/地图（页面右侧）
导论与注释区（页面右侧）：提供丰富的圣经注释资源，帮助您深入研读经文。更多注释详情请访问研究工具首页的资源介绍。
精览与地图（页面右侧）：
新旧约精览：提供圣经书卷概述。
卫星地图集：通过现代技术展示相关地理位置，帮助读者更好地理解圣经的内容与背景。
辅助功能（页面顶部）：通过“改变显示模式”按钮可调整界面布局，或拖动各功能区的分割线调整显示大小。顶部按钮还可切换界面显示方式，方便根据需求自定义操作体验。此外，您可以通过页面右上角的“首页”按钮或左上角的道标志返回首页。
感谢您对CBST研经工具的支持！愿它帮助您更好地研读和宣讲上帝的话语。
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功能区2、大纲区（页面左上角）：
大纲功能分为三类：研读大纲（灰色）、注释大纲（彩色）、和译本大纲（图标）。下面介绍它们的具体使用方法：
研读大纲（黑色）
研读大纲源自哈罗德的《圣经研读大纲》，结构清晰、详细分段，适合用于释经讲章的准备，帮助您深入研读经文。
注释大纲（彩色）
注释大纲与右侧的圣经注释相对应，不同颜色代表不同的注释来源，方便您从多角度了解经文要点与分段：
绿色：信徒大纲，配合《信徒圣经注释》。
蓝色：源自《活泉新约希腊文注释》。
红色和紫色：对应《生命宝训解经注释》。
褐色：来自《生命宝训讲道注释》。
注释大纲简明扼要，帮助您快速把握重点。
译本大纲（图标）
译本大纲帮助对比四个译本的分段差异：和合本、新译本、ESV和NASB。例如，在《彼得前书》1章中，和合本与新译本的分段相同，而ESV和NASB有所不同。通过对比，您可以选择适合的经文长度进行讲章选题。
通过合理运用这些大纲功能，您将能更好地研读、注释和宣讲圣经内容。
功能区3介绍：“串珠”、“图表”和“希腊文”（页面左上角）：
串珠功能
串珠功能旨在帮助您快速查找圣经中的平行经文。它基于《圣经串珠宝库》，包含超过50万条参考与平行经文，便于深入研读。例如，您可以通过该功能快速找到《约翰三书》中“长老”与《约翰二书》相关经文的平行之处。只需双击经文编号，即可查看相关经文，点击箭头符号还可显示该节所在的整章内容，方便查阅更多背景信息。
图和表格功能
图和表格能收录了《信徒圣经注释》及《旧、新约精览》中的插图与表格。例如，您可以查看《马太福音》中的“耶稣时代的巴勒斯坦地图”，帮助更直观地理解经文背景。该功能可以通过左侧菜单轻松选择所需的图表或地图，为您的学习提供更丰富的视觉辅助。
希腊文功能
希腊文功能基于《活泉新约解经注释》，提供希腊文语法和词汇的基础解释，特别适合不熟悉希腊文的使用者。该功能涵盖希腊文的时态、语气、语法结构等要点，帮助您更准确地理解新约原文。结合注释内容，您将能够更深入地把握经文的真正含义。
通过合理使用这些功能，您可以更系统、深入地研读和理解圣经内容。
功能区4、经文显示区（页面中上方）
显示经文功能
页面中部上方为经文显示区，默认显示《中文和合本》版本。您可以通过点击标题栏轻松切换其他圣经译本，系统提供以下版本：
“并排圣经”功能
“并排圣经”功能允许同时显示多个译本，以便对比和释经。点击“并排圣经”按钮即可进入此功能。除了上述译本，网站还支持以下译本的并排对比：
经文对比功能特别适合释经时精确分析，帮助您从多个角度理解经文。当进行对比时，请确保将经文定位到具体章节或经节，以便有效地对不同译本进行逐字逐句的比较。
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功能5、查找功能与新约希腊文辞典（页面中下方）：
查找功能
页面下方的查找功能提供三种方式，帮助您快速定位圣经中的内容：
大段经文查找：直接选择要查找的经文段落，系统会自动显示该段内容，方便快速查阅。
字词查考：在查找框中输入目标字词，系统会搜索该词在圣经中其他出现的位置，便于全面理解该词的用法和意义。
原文查找：通过史特朗编号进行深入查考。输入编号或双击经文中的编号，即可查看原文词汇的详细信息，包括词义、读音、词性及其在圣经中出现的频率和位置。例如，查考“爱”（编号0025）时， G0025 ἀγαπάω (agapao) 是一个动词，在《史特朗经文汇编》中出现143次，其翻译在新约中有多种形式：爱：128次；蒙爱：5次；爱心：3次；喜爱：2次；贪爱：2次；其他翻译：爱慕、亲爱、爱惜等。
新约希腊中文词典
新约希腊文辞典是研究新约希腊文的关键工具，适合神学研究者、牧师及圣经学者使用。它详细解释希腊文词汇的语法特征，包括格、语气、语态、介词、副词、连接词等，帮助用户深入理解原文。
使用步骤：在并排圣经功能中，选择要研究的经文，并点击对应的史特朗编号。系统将展示该词汇的详细解释，包括其使用频率、语法特征及在不同上下文中的意义。
该辞典是深入研读新约圣经的重要参考工具，能够帮助您更准确地掌握希腊文原意，进行精准释经。
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功能6、导论/注释/精览/地图（页面右侧）
导论与注释
在界面右侧，您会看到“导论与注释区”，默认分为两部分显示：上方为注释导论，下方为注释正文，或者相反显示。每套注释均以特定颜色标识：
绿色 - 信徒圣经注释
由达拉斯神学院教授编写，涵盖圣经六十六卷书。该注释以清晰、准确为特点，对经文核心要义进行深入阐释，适合普通信徒及牧者教师使用。*
蓝色 - 活泉新约解经注释
由A.T.罗伯逊博士撰写，逐节解经，专注于新约。中文版增加了对原文字词的深度解析，是深入理解新约圣经原意的重要资源。
红色① & 紫色② - 生命宝训解经注释系列
由CBST团队精心选题、翻译，注重原文解经与经文应用思考，是牧者准备讲章的理想参考。②表示该卷书有两套解经注释。
褐色 - 生命宝训讲道注释系列
已上线的资源包括：博爱思的《罗马书注释》；约翰·麦克阿瑟的《以弗所书》《提摩太后书》《提多书》《雅各书》《彼得前书》《彼得后书与犹大书》《约翰一二三书》
地图和精览
玫色 - 詹逊博士的新约精览
虽不是注释类书籍，但作为精读圣经的辅助材料，能帮助您更深入地理解圣经内容。
玫色 - 圣经卫星地图集
《卫星圣经地图集》由研经工具团队首次译为中文。这部书结合现代卫星图像与传统地图，旨在通过卫星图像和地理数据帮助读者更好地理解圣经中提到的地理位置和背景。
例
要想了解“研经工具”的益处，最好的方法是使用它!
我们假设以下情景:
你正在准备下周日的主日讲道或带领周五的小组学习，又或者是你在自己研经，不论是哪一种情况，你现在正需要深入研读《提摩太后书》2 章 15 节 :
你当竭力在神面前得蒙喜悦，作无愧的工人，按着正意分解真理的道。
研经工具如何能够帮助你呢?
一、确定上下文
点击 “译本大纲”
你很容易就可以看到这节经文紧接着的上下文。很多圣经版本都将提后 2:15 归入提后 2:14-2:26 这个大的部分。为了正确理解这节经文，你需要研读提后 2:14-2:26。
二、了解书信背景
你在深入研读一段经文之前，需要先了解这段经文的背景，例如:书信作者是谁?写作目的是什么?写作时的大环境如何?要想了解这些信息，请点击屏幕右侧的“导论”选项。
提示:如果想放大窗口，请按数字 2 或 3 ，回到默认状态请按 1。
请点击屏幕右侧的“导论”选项。
通过阅读“导论”，你可以找到一些很有帮助的见解:
1. 保罗是被关押在罗马地牢期间写的这封信。
2. 这是保罗离世前的最后一封书信。
3. 作者写这封信的目的是鼓励在以弗所教会侍奉的提摩太并处理一些教会问题。
4. 这封信的主旨是:面对困难要有信心。
从《提摩太前书》的导论中我们了解到:
5. 保罗就像提摩太的属灵父亲，称他为“因信主作我真儿子的”(提前 1:2)和“我亲爱的儿子”(提后 1:2;参腓 2:22)。年轻的提摩太对于保罗来说非常宝贵。
6. 注释学者说:“提摩太可能天生有点被动、胆怯、退缩，也易受威胁(参提后 1:7)。因此保罗反复地激励他要有所行动(提前 1:3，4:11，5:7，6:2；提后 3:14，4:2、5)。他告诫提摩太，不要让任何东西，包括他相对年轻的事实(提前 4:12)成为影响他完成使命的障碍(提后 2:1-7， 4:5)。他应当像精兵一般，‘打那美好的仗’(提前 1:18，6:12)，积极地护卫和宣扬福音， 充分发挥自己的恩赐(提前 4:14；提后 1:6)。”
提示:双击任何经文出处，你就可以看到相应的经文。
三、从整体阅读书信
断章取义地阅读很容易错误地理解或应用所读的经文。在研经的这个阶段，你可以在中间的窗口阅读整篇书信。多读几遍定会提高你对书信的理解。你也可以使用左上方窗口的解经大纲，了解书信的整体结构以及提后 2:14-26 属于大纲的哪一个部分。
提示：点击 可以扩大左上方的窗口。当你从整体上阅读、观察和理解书信时，点击 
和 
可以让 你看到上述内容。
四、比较不同的圣经版本
找到解经难点最容易的办法就是比较不同的圣经版本。例如: 你如果在 
选项中查第15节经文，
就可以理解“在神面前得蒙喜悦”比较的完整意思了。仔细查看其他版本是如何翻译这个短语的。另外，通过点击“原和合本”中的 
你可以立刻看到这个短语的希腊文词语，以及这个希腊文词语在和合本中的不同译法，从而帮助你更加全面地理解原文中的“蒙喜悦”一词。
提示：点击 
，你可以看到该词的所有经文出处并了解该希腊文比较完整的词义。
五、从注释中撷取深刻的见解
注释帮助你回答解经中的疑问、更深地理解经文，以及通过其深刻的见解、引文和对照经文帮助你完成讲道大纲。
2:14 使众人回想 前段教导并不是单单针对提摩太一个人说的。提摩太要不断“将这些事提醒众人”(新国际译本，和合本作使众人回想这些事)。这里的动词是现在祈使式，也就是说这要成为提摩太的惯常工作。大多数情况下，在对有一定知识的听众讲道时，往往会包含一些对他们已知事情所做的提醒。
2:14 为言语争辩 保罗不喜悦这种争辩(多 3:9), 认为这毫无用处，只能让听见的人难过。
2:14 这种争辩是没有益处的，越辩越糟，只能败坏听见的人(参提后 2:16、18，3:6)。 假教导具有破坏性，且毫无益处，教牧书信 也反复对此进行提醒。
2:15 对提摩太来说，他当竭力(直译为“热心地”)让自己能蒙神的嘉许，作无愧的工人(ergatēn;参太 20:1、8)。保罗曾提到在人面前的羞愧(提后 1:8、12、16)，但更可怕的是将来在神面前羞愧。提摩太如果能按着正意分解真理的道(参弗 1:13；西 1:5；雅 1:18)，就不用害怕自己将来会有这种羞愧。
2:15 按正意分解 帕里则主张此隐喻系指石匠将石头割直，因为 ὀρθός(直的)与 τέμνω(切割)两字都是如此用的。既然保罗是以织帐篷为业，知道如何将骆驼毛制的粗布割直，那么何不以之为此处的隐喻呢?有许多解经当然是非常弯曲的(大杂烩的模式)，必须小心切割才能使之变直。
2:16-17 提摩太应远避世俗的虚谈(直译为“避开亵渎和空洞的谈论”;参提前 6:20)，因为这些只能使人变得更加不敬虔，就象毒疮(gangraina)越烂越大一样。(“世俗的虚谈”与“真理的道”（提后2:15）、“真理”（18节）形成对比。)这通过医学用语进行的告诫是发人深省的，与那些虚谈妄论的人结交，只会“让他们的虚谈像脓毒般扩散”(直译)。 所以，这样的人是必须被清除的。腓理徒(资料不详)和许米乃(早已被保罗处罚，“交给了撒但”，提前 1:20)就是两个应该从教会中清除掉的人。
2:17 越烂越大 (νομὴν ἕξει)，可直译为“必要蔓延”。“必要”(ἕξει)，ἔχω(有)的未来式主动语态直说语气。“蔓延”(νομήν)，名词νομή的直接受格，这是来自νέμω(牧放) 的古字，在新约圣经中仅有约 10:9 和此处出现。
2:17 毒疮 来自γράω或γραίνω，意思是“噬啮”、 “腐蚀”、“蔓延”、“扩散”。
2:18 复活 希腊哲学家通常都认为灵魂是不朽的，而身体就好比是灵魂暂时的囚房。因此，基督和基督徒肉身的复活，对他们而言，既陌生又难以理解。由此，他们便自然产生了一种倾向，支持那些否定身体复活的异端教训(林前 15 章；徒 17:32)......但正如保罗所讲的(林前 15 章)，身体复活是基督信仰的基石，若否认这个教义，整体福音的体系就会崩塌。难怪保罗说，这两个假教师已败坏好些人的信心(参提前 1:19)。
六、借助讲道大纲组织讲道信息
虽然你可能忍不住要修改这个讲道大纲，但这正是帮助你准备一篇信息以解释经文并应用在今天的生活中的良好开端。
介绍: 一个故事或你自己的经历，表明教会中的冲突所带来的负面结果。
解释背景: 保罗和提摩太的关系、当时的环境、书信的主题、写作目的以及一两章的上下文。
过渡: 保罗在罗马的地牢中写了最后一封信鼓励和教导年轻的牧师提摩太，让所有牧者理解神给他们对教会信徒的责任。
1. 提醒会众圣经的伟大真理 (2:14a)
- 语法点: 强调这需要成为牧者的惯常工作
- 参考经文: 提后 4:1-2
2. 告诫会众不可为琐事争辩 (2:14b)
- 思想点: 这种争辩是没有益处的，越辩越糟， 只能败坏听见的人。
- 参考经文: 多 3:9；提前 6:3-5；参提前 4:7；提后 2:23
3. 竭力成为在神面前被认可的工人 (2:15)
- 语法点: 命令(祈使语气)要竭力准确地讲解神的真理。
- 思想点: 信徒会在人面前感到羞愧(提后 1:8、12、16)，但更可怕的是将来在神面前羞愧。保罗告诉提摩太，如果他能按着正意分解真理的道，就不用害怕将来有这种羞愧。
- 参考经文: 林后 10:18；加 1:10；帖前 2:4
4. 远避不敬虔的争辩 (2:16-19，23-26)
按照以上方法，继续找出经文中剩下的关键点。
1.例子(2:16-17): 保罗指出许米乃和腓理徒曾参与到这样的争论中。
- 注: 许米乃已经被“交给撒但”作为惩罚。
- 语法点: 就像毒瘤会在你身体里蔓延， 不敬虔也会在教会蔓延(将来时)、扩散和增长。
- 参考经文: 提前 1:3-4，6:202
2.谬误(2:18-19): 他们声称复活的事已成过去。
3.努力(2:23-26): 提摩太应当温和 地指教那些反对他的人，引导他们悔改。
- 将身体作为洁净的器皿献给神 (2:20-21)
- 避免邪恶，追求良善 (2:22)
七、结论
只有神的道是活泼的，是有功效的，比一切两刃的剑更快......连心中的思念和主意都能辨明。研经工具专为帮助你按正意分解真理的道，然后看圣灵如何使用这真理，来改变你自己以及你所牧养的人的生命。
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